Ať naše děti chodí do školy i o prázdninách, souhlasí část rodičů

Průzkum
Mezery ve vzdělání, které způsobila distanční výuka, budou podle mínění většiny rodičů dlouhodobé. Asi třetina z nich proto míní, aby si jejich děti doplnily chybějící výuku v době letošních letních prázdnin. Tři čtvrtiny rodičů by zase uvítaly, kdyby se opakování obětovalo celé září. Ukazuje to výzkum „Vzdělávání v době pandemie“, který uskutečnila společnost Nielsen Admosphere.
Rodiče se obávají, že mezery ve vzdělání kvůli distanční výuce budou dlouhodobé. Ilustrační foto: Pixabay.com

Výsledky výzkumu jednoznačně ukázaly, že významná část rodičů vnímá vzniklé mezery ve vzdělání v důsledku distanční výuky jako jeden ze závažných dopadů pandemie v oblasti vzdělávání jejich dětí. S tím koresponduje i to, že většina rodičů (65 %) se domnívá, že jejich dítě se toho naučilo méně, než v běžném prezenčním režimu.

Více než polovina rodičů je navíc toho názoru, že distanční výuka bude mít negativní vliv i na další vzdělávání jejich dítěte – a většina z dotázaných zároveň soudí, že tyto důsledky budou dlouhodobé.

Data dále potvrdila, že rodiče stojí o to, aby se hledala řešení, jak chybějící vzdělání doplnit. Výzkum testoval dvě možnosti – „letní školu“ o letních prázdninách a důkladné doplnění učiva celý první měsíc po prázdninách.

Drtivá většina rodičů se přitom vyslovila pro variantu věnovat doplnění neprobraného učiva celé září – pokud to pandemická situace dovolí. Proti této myšlence se vyslovilo pouze 11 procent všech oslovených rodičů.

PSALI JSME:
České děti dosud kvůli pandemii přišly o 76,5 milionu dní školní výuky

Více než třetina dotázaných rodičů (36 %) by uvítala prodloužení povinné školní docházky v době prázdnin, přičemž největší část těchto rodičů – 35 procent – by preferovala variantu čtyřtýdenního prodloužení.

Ztráta pravidelného režimu

Nadpoloviční část rodičů rovněž uvedla, že jejich dítě má potíže se ztrátou pravidelného denního režimu. Zhruba polovina rodičů také vnímá jako problém závislost dítěte na mobilu, počítači nebo tabletu, která vznikla nebo zesílila právě v důsledku pandemie a distanční výuky.

„Poněkud znepokojivé může být také to, že šestnáct procent rodičů uvedlo jako problém, kterému jejich dítě v době pandemie čelí, zvýšené napětí v rodině v důsledku nejistoty způsobené pandemií,“ uvedla Hana Friedlaenderová, autorka výzkumu a Research & Insights Manager Nielsen Admosphere.

Výrazně častěji to podle ní deklarovali rodiče s nejnižším čistým příjmem domácnosti a také rodiče, kteří uváděli, že dítě mělo nebo má doma spíše nevyhovující technické a prostorové podmínky pro distanční výuku.

PSALI JSME:
Distanční výuka: Záchrana vzdělání, nebo skrytá hrozba?

Většina rodičů rovněž řešila v období distanční výuky alespoň někdy problém s nízkou koncentrací dítěte při on-line výuce a s nedostatečnou motivací dítěte v průběhu výuky. Významná část matek a otců měla také problémy s tím, že museli vysvětlovat dítěti učivo, které bylo i pro ně náročné. Více než polovina rodičů řešila také potíže s internetovým připojením a s nechutí dětí účastnit se on-line výuky.

Nespokojené děti

Za zmínku rovněž stojí, že i samotným dětem vyhovovala on-line výuka méně než ta běžná prezenční – ve výzkumu to uvedla více než polovina rodičů. „Jako důvody pro toto tvrzení uváděli rodiče zejména chybějící osobní kontakt s vyučujícími i se spolužáky, ztrátu motivace a běžných návyků dětí, nepřehlednost výuky i to, že děti nestíhají v rámci distanční výuky probrat tolik látky jako při běžné výuce,“ řekla Friedlaenderová.

Rodiče uváděli také ztrátu zájmu o výuku a tím pádem i nesoustředěnost. „Některé děti se totiž při vyučování zároveň věnovaly řadě jiných on-line činností. Na rodiče těžce dopadla potřeba orientovat se v rámci probíraného učiva. Vadilo jim ale také to, že děti byly často samy doma, ‚přikovány‘ k monitoru,“ dodala autorka výzkumu.

Komu situace vyhovovala

Výsledky výzkumu ovšem potvrdily také to, že určité skupině dětí distanční výuka vyhovuje více než běžná. Rodičů, kteří si o to svých dětech myslí, byla ale pouze pětina. Jako důvody často uváděli určité pohodlí výuky z domova nebo to, že dítě nemusí ráno vstávat a dlouho dojíždět do školy.

PSALI JSME:
Někteří žáci si ročník zopakují. Výuka na dálku školu nenahradí

Distanční výuka přišla ve větší míře vhod také introvertním dětem a školákům, které preferují samostatnost, a naopak ve škole měly pocit, že je spolužáci ruší. On-line výuka také pomohla některým dětem odbourat stres i ostych, takže se v rámci výuky více „hlásily“.

Některým žákům (a rodičům) také na rozdíl od většiny vyhovovalo, že jsou na školáky distanční výuky kladeny nižší nároky, než při běžné výuce. Jiní rodiče naopak ocenili nové možnosti, které on-line výuka na některých školách přinesla, jako například větší individualizaci výuky.

Dvě třetiny rodičů byly rovněž spokojeny s tím, jak probíhala distanční výuka na konkrétní škole, kterou jejich dítě navštěvuje, naopak téměř čtvrtina rodičů však byla s průběhem a kvalitou distanční výuky nespokojena. Rodičům vadil například chaos v zadávání úkolů i hodnocení nebo chaotické překřikování dětí v on-line hodinách.

Mezi nejvýznamnější přínos patří podle rodičů to, že se dítě naučilo v době on-line výuky lépe pracovat s digitálními technologiemi (46 %), nebo že se naučilo pracovat samostatně (44 %).

PSALI JSME:
Vláda vsadila u školství na alibismus, prohlubuje budoucí nejistotu

Tisíce nezvěstných dětí

Ze šetření České školní inspekce z letošního ledna a února vyplynul jeden závažný fakt, že se tisíce dětí do distanční výuky vůbec nezapojilo. V loňském roce odhadovali ředitelé počet dětí, které se do distančního vzdělávaní nezapojují, na deset tisíc. Poslední data podle inspektorů ukazují, že i když školy prohlašovaly, že se počty těchto dětí snížily, nejde to tvrdit plošně.

Na jaře loňského roku, kdy probíhalo první šetření České školní inspekce, byl počet žáků, kteří se neúčastnili on-line vyučování, odhadovaný na 250 tisíc, škola s nimi však i tak komunikovala. V letošním roce je jich na 50 tisíc.

Na on-line vyučování nebyli žáci třeba i z technických důvodů. Školy v takových případech volily například cestu pracovních listů a učení, které si rodiče či děti mohli vyzvednout ve škole.

„Přibližně 10 500 žáků je úplně mimo vzdělávací systém za uplynulé pololetí tohoto školního roku. Ta situace se nijak významně nezměnila a počet přes deset tisíc žáků můžeme považovat spíš za tu spodní hranici kvalifikovaného odhadu,“ řekl ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal.

PSALI JSME:
Platy učitelů příští rok ztratí potřebné tempo. Důchodcům se příjmy zvýší víc

Zavřít reklamu ×

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *

Odesláním vyslovujete souhlas s dokumentem Všeobecné podmínky používání webových stránek

Tato stránka používá Akismet k omezení spamu. Podívejte se, jak vaše data z komentářů zpracováváme..

Další z rubriky Lidé a společnost

Pět způsobů, jak stát pomůže obětem tornáda

Tornádo nebývalé síly, jež předevčírem zasáhlo obce na Hodonínsku a Břeclavsku, způsobilo ztráty na životech a četná zranění, také však rozsáhlé majetkové škody. Ty budou vyčíslovat i pojišťovny. Dříve než se tak …

Nejčtenější

Nechcete už pracovat? Začněte počítat…

Už se vám nechce pracovat, protože jste se podle vašeho mínění už napracovali dost? Pak je ta správná chvíle spočítat si, zda máte nárok na starobní důchod, případně předdůchod či předčasný důchod. Pokud ještě ne, …
Kurzovní lístek
Chci nakoupit
Chci nakoupit
Chci prodat
EUR
EUR
USD
GBP
CHF
JPY
DKK
NOK
SEK
CAD
AUD
PLN
HUF
HRK
RUB

Půjčujete kamarádovi auto? Rozmyslete si to

Poradna
Půjč mi auto na dovolenou, to moje má malý kufr. Kdo by této prosbě odolal, vždyť kamarád je spolehlivý řidič a se svým vozem momentálně žádný výlet neplánujete? Takže vyhovíte, ale už za pár dní se nestačíte divit, kam vás dobré srdce a výpomoc bližnímu dovedly. Své odpovědnosti majitele a provozovatele vozidla se totiž nezbavujete ani jeho půjčením komukoli.
Rolovat nahoru